I Oficina Conhecendo a deficiência visual/Cegueira.

Objetivos:

• Socializar práticas educativas vivenciadas na Instituto Benjamin Constant;
• Participar de experiências sobre  possíveis consequências da deficiência visual;
• Aprender a aplicar o teste de acuidade visual.

I - Formação leitora:

• José Alvares de Azevedo: O jovem idealista que plantou a semente do ensino especial no Brasil - Jornal Visando - MEC /IBC / CCMI Ano XIII Nº40 Junho 2009

II - Dinâmica: Vivenciando e aprendendo

• Serão formados 02 grupos: Um de olhos vendados e outro não;
• Os professores que não estiverem com os olhos vendados irão acompanhar os que estarão vendados para evitar  os possíveis perigos
• Os papéis serão invertidos.

     *Lista de atividades a serem desempenhadas durante a atividade de simulação de cegueira:

• Dar uma volta no pátio;
• Tomar água;
• Assinar uma lista de frequência;
• Tentar voltar para a sala sem ajuda;
• Explorar objetos;
• Participar de brincadeiras;
• expor seus sentimentos sobre a experiência.

 IV - Momento de estudo:

 1º Grupo - O que é visão e anatomia do olho humano.
 2º Grupo - Distúrbios  de refração: miopia, hipermetrópia, presbiopia e astigmatismo.
 3º Grupo - Sinais e/ou indicadores de possíveis problemas visuais que devem ser observados.

     *Apresentação dos grupos.
V- Momento Apresentação de experiências vivenciadas no IBC.

VI - Apresentação de vídeo - Toda Criança é Única - Vencendo a invisibilidade.

     *Análise do vídeo

Observação: Apesar de ser uma oficina sobre cegueira é uma oficina bastante visual, pois precisamos ver para tentar compreender o que é ser cego.
                             

Grupo 1

 

                                                        Grupo 2

 

Grupo 3

Acessibilidade na web

Precisamos rever a acessibilidade na web.
Mesmo preocupada com a acessibilidade só ontem me dei conta que preciso ficar mais atenta. Pois, quando tava no msn um amiga cega tentou conversar comigo, no entanto, não conseguia entender nada que eu escrevia, só aí que me dei conta que usava muitos xds e era impossivel que ela compreendesse algo, passei o maior apuro pois, queria muito conversar mas não tava conseguindo excluir os xds, porém depois de várias tentativas conversamos.

Estou contando este fato para ilustrar como nos esquecemos de certas especificidades do acesso na web de pessoas com deficiências.

Visitação a sala de estimulação precoce do IBC

Um momento de grande aprendizagem!

                                                    Amei a calça!

                                          Tão simples e tão útil!

                                     Tudo possível de ser realizado!

                                              Tapete sensorial

Curso de Formação Continuada

Prezados (as) alunos (as), boa noite!

Como falei anteriormente teremos uma segunda versão do Curso AEE-SURDOS. Esse curso não é continuação é o mesmo curso.

Mandamos mais de 3000 emails e até agora só 400 alunos confirmaram que querem fazer o curso.
Diante disso o Ministério da Educação liberou para que pessoas que não estão cadastradas na Plataforma Freire façam a segunda edição do curso desde que...
1- tenham curso superior completo,
2- estejam trabalhando em escola pública,
3- estejam em sala de educação especial.
Os ítens 1 e 2 são OBRIGATÓRIOS o item 3 é preferencialmente.

Por favor, avisem seus colegas de trabalho e nas secretarias de educação. Caso a pessoa queira fazer nosso curso favor pedir para confirmar a inscrição no email aeesurdos2@gmail.com (para quem não é da Plataforma Freire preciso de cpf, nome completo, email, cidade/estado).

Para os alunos que já concluíram o nosso curso o MEC disponibilizou um email para quem quer fazer outro curso de formação continuada formacaoseesp@mec.gov.br pode divulgar entre seus colegas.

Atenciosamente
Jane Eyre Bandeira de Lavôr Gonçalves
Coordenadora de Tutoria
 Eu já fiz o curso e embora não tivesse conhecimento sobre surdez aprendi muito. Não perca a oportunidade  aprender  é sempre muito bom!

Atividade desenvolvida no curso.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
CURSO: Formação Continuada de Professores em Tecnologias de Informação e Comunicação Acessível.
Portifólio do Grupo: Contribuição de Andrea Morais, Data: 14/08/2010


Educação das Diferenças

A construção de uma escola voltada ao atendimento das diferenças requer uma política de inclusão que deve ser realizada nas redes de ensino, visando uma repercussão no interior da escola. E assim teremos uma instituição com preparação, recursos psicopedagógicos didáticos suficientes para garantir o desenvolvimento máximo possível de todos os seus educandos considerando suas diferenças.
Porém, compreendemos que o compromisso de garantir uma educação de qualidade para todos perpassa por vontade política, recursos econômicos e concretização de ações práticas que atenda a situação particular de cada lugar.
Partindo desses pressupostos a inclusão aqui em Água Fria ainda não aconteceu, não por não haver alunos incluídos, e sim por uma falta de vontade política, de conhecimento dos pais e parentes de alunos com necessidades especiais e por falta de pessoas neste caso, professores que desejem abraçar a causa.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva evidencia o direito que todos os alunos têm de ser matriculados e o dever das escolas de se organizarem para atender as diferenças e que os educados com necessidades especiais tenham atendimentos educacional especializado. Mas em Água Fria temos alunos surdos “incluídos” e não há nenhum professor que saiba Libras ou intérprete de Libras, não temos nenhuma sala de recursos multifuncionais e esses alunos são fadados ao fracasso ou até mesmo ao abandono escolar. É muito fácil falar de inclusão, mas é difícil acreditar que há professores cujo único interesse é realizar um curso de no mínimo 100 horas para ter um acréscimo salarial já que o mesmo consta no plano de carreira. No entanto, venho lutando pela implantação de um núcleo de educação especial na secretaria de educação, fiz o curso de Capacitação de Professores na Área da Deficiência Visual oferecido pelo Instituto Benjamin Constant – RJ, estou fazendo o curso de AEE – Surdez no intuito de sensibilizar alguns professores para abraçarmos a causa, mas ás vezes me sinto remando contra a maré e fico pensando será que um dia aqui em Água Fria teremos uma educação inclusiva voltada para o acesso, permanência e sucessos desses alunos?

O Que é Tecnologia Assistiva?

Tecnologia Assistivas

Pode até parecer engraçado, mas quando me cadastrei na Plataforma Freire, tinha o objetivo de fazer cursos na área de Educação Especial, então optei por três dos cursos oferecidos e um desses cursos era sobre Tecnologia Assistivas. Pensem vocês que eu sabia do que se tratava, de jeito nenhum! Porém fiz a inscrição.
Quando fui selecionada tive receio de participar de um curso que não tinha nem ideia do que iria aprender. Mas, valeu, Vocês não imaginam o que eu tenho aprendido! Aos poucos vou apresentando aqui!

Superação!

MENSAGEM

Este trabalho é uma oração que dirijo a Deus

Desejando tornar-me educador/poeta

E aprender a orar a verdadeira oração sorriso,

Aquela com o olhar voltado pro infinito,

Não para tê-lo, só para comtemplá-lo,

E sem nada desejar,

Além do prazer de viver.

Quero aprender a orar pelos meus alunos,

 Pelos seus desejos,

 Sem gaiolas às mãos para prendê-los,

 Mas com olhos aventureiros,

 Que querem vê-los voando alto,

  Livres,felizes.

  E que a educação seja um jogo erótico onde o

                                   AMOR

  Pela criança nos faça respeitá-la. Que, com

                                    RESPEITO

  Possamos cativá-la, seduzi-la, criando desejo, o carinho, o

                                     AFETO

   Que possamos

                                     BRINCAR

   Com ela para que, tendo

                                     PRAZER

  Em aprender, em descobrir, ela possa encontrar o gozo

  De viver a vida em toda a sua plenitude, com liberdade e

                                     AUTONOMIA,

  E com muito

                                     SABOR

  A CAMINHO DE UM ENSINO MAIS QUE ESPECIAL!

                               (Elvio Marcos Boato)