Ainda sobre acessibilidade!

Sem palavras!

Acessibilidade?!

Há dias que venho observando como orientar um aluno cego à chegar ao Banco do Brasil na cidade de Irará - Bahia. Cada dia que marcava a aula surgia um novo obstáculo nas calçadas que por si só já eram um obstáculo.
Hoje foi o dia da aula de Orientação e Mobilidade, uma prova de resistência e força de vontade, pois o sobe e desce das calçadas foi terrível ( depois postarei fotos do trajéto). Fiquei muito decepcionada pela falta de liberdade dos cegos em Irará. Será que eles deverão permanecer em casa por causa de tantos perigos?
O que mais me surpreendeu foi quando cheguei em casa ao ligar a tv o jornal intitulado BATV tratava da falta de acessibilidade na Capital Baiana.

Se é assim na Capital o que dizer do Interior?

Petição Pública

Meus Amigos / Minhas Amigas,

Acabei de ler e assinar o abaixo-assinado online: «Em defesa da Educação de Surdos no INES»

http://www.peticaopublica.com.br/?pi=LutaINES

Eu concordo com este abaixo-assinado e acho que você também pode concordar.

Assine o abaixo-assinado e divulgue para seus contatos. Vamos juntos fazer democracia!

Obrigado,
Andrea Morais 

Será o fim do Braille?

SBT Repórter/Exemplo de vida

Audiodescrição O Contador de Histórias

Trecho do filme 

Cursos

A Secretaria de Educação Especial do Ministério da educação informa que implementa, em parceria com as Instituições Públicas de Educação Superior, o Programa de Formação Continuada de Professores na Educação Especial.

Atualmente, há disponibilidade de vagas nos cursos abaixo relacionados:

1- Tecnologia da Informação e Comunicação Acessível, ofertado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS:

Carga Horária: 180 horas;

Início previsto: Março de 2011;

Informações: http://www.cinted.ufrgs.br/niee/FormacaoContinuada/

E-mail: fatima@cinted.ufrgs.br  e  ferchsc@yahoo.com.br

2 – Atendimento Educacional Especializado, ofertado pela Universidade Estadual de Góias - UEG:

Carga Horária: 180 horas

Início previsto: Março/2011

E-mail: www.unuead.ueg.br/redirect/cadaee.html  

3- Atividade Física para pessoas com deficiência, ofertado pela Universidade Federal de Juiz de Fora- UFJF:

Carga Horária: 180 horas

Início previsto: Abril/2011.

E-mail: ead.educacaofisica.gpafa@uab.ufjf.br

4- Estratégias Pedagógicas para o aluno com deficiência mental, ofertado pela Universidade Estadual do Pará- UEPA:

Carga Horária: 180 horas

Início previsto: Maio/2011

E-mail: marliuepa@ig.com.br

Para participar do curso, é necessário que o professor atue em escola pública de educação básica, com matrícula de alunos público alvo da educação especial e atenda aos seguintes requisitos:

·        vínculo com a Secretaria Municipal de Educação;

·        conhecimentos básicos sobre o uso do computador e suas ferramentas;

·        acesso a internet com banda larga;

·        e-mail próprio (não é permitido o uso de e-mails de acesso coletivo);

·        disponibilidade de tempo (mínimo 2 horas/dia) para realizar as atividades propostas durante o curso.

Havendo interesse, segue anexo formulário de inscrição que deve preenchido por completo e encaminhar diretamente para a instituição de educação superior responsável pelo curso, até o dia 18 de fevereiro, por meio do endereço eletrônico supra citado.

Atenciosamente,

Coordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão nos Sistemas de Ensino - CGAPI

Heroína ou Sortudo?

Ontem, fui ao casamento de Junior, um aluno que entrou na minha vida para que eu reelaborasse os meus conceitos (essa história conto em outro momento), mas, o que me leva a escrever este texto é o "preconceito". Imaginem vocês os absurdos que ouvia durante a cerimônia: "Ele é um garoto de sorte! Conseguiu casar" "Ela é uma heroína pois, vai casar com um cego! Deus me livre!" "Só casou porque é mulher, queria vê se fosse ela a cega se ele casava!"
Tomada por uma enorme decepção refletir: até quando vou conviver com pessoas tão precoceituosas? Se você possui uma deficiência não merece viver como um simples mortal? Se nós que somos a sociedade ainda adotamos conceitos e preconceitos primitivos haverá um dia a tão sonhada inclusão?
Vamos refletir e mudar de atitude!

Somos ou não somos iguais?

Escola Inclusiva!

Equação visual

CÓRNEA + ÍRIS + (PUPILA + CRISTALINO) + RETINA + (MÁCULA + NERVO ÓPTICO) = VISÃO

OBS: Lembrando que essa equação só é uma sentença verdeira se todos os componentes da visão estiverem funcionando perfeitamente.
Grupo 2: Huberto, Ana Maria, Caroline, Maria Lúcia, Damiana, Marileide, Adriana e Sergio.

Desculpas.

Peço a todos desculpas pela ausência.

I Oficina Conhecendo a deficiência visual/Cegueira.

Objetivos:

• Socializar práticas educativas vivenciadas na Instituto Benjamin Constant;
• Participar de experiências sobre  possíveis consequências da deficiência visual;
• Aprender a aplicar o teste de acuidade visual.

I - Formação leitora:

• José Alvares de Azevedo: O jovem idealista que plantou a semente do ensino especial no Brasil - Jornal Visando - MEC /IBC / CCMI Ano XIII Nº40 Junho 2009

II - Dinâmica: Vivenciando e aprendendo

• Serão formados 02 grupos: Um de olhos vendados e outro não;
• Os professores que não estiverem com os olhos vendados irão acompanhar os que estarão vendados para evitar  os possíveis perigos
• Os papéis serão invertidos.

     *Lista de atividades a serem desempenhadas durante a atividade de simulação de cegueira:

• Dar uma volta no pátio;
• Tomar água;
• Assinar uma lista de frequência;
• Tentar voltar para a sala sem ajuda;
• Explorar objetos;
• Participar de brincadeiras;
• expor seus sentimentos sobre a experiência.

 IV - Momento de estudo:

 1º Grupo - O que é visão e anatomia do olho humano.
 2º Grupo - Distúrbios  de refração: miopia, hipermetrópia, presbiopia e astigmatismo.
 3º Grupo - Sinais e/ou indicadores de possíveis problemas visuais que devem ser observados.

     *Apresentação dos grupos.
V- Momento Apresentação de experiências vivenciadas no IBC.

VI - Apresentação de vídeo - Toda Criança é Única - Vencendo a invisibilidade.

     *Análise do vídeo

Observação: Apesar de ser uma oficina sobre cegueira é uma oficina bastante visual, pois precisamos ver para tentar compreender o que é ser cego.
                             

Grupo 1

 

                                                        Grupo 2

 

Grupo 3

Acessibilidade na web

Precisamos rever a acessibilidade na web.
Mesmo preocupada com a acessibilidade só ontem me dei conta que preciso ficar mais atenta. Pois, quando tava no msn um amiga cega tentou conversar comigo, no entanto, não conseguia entender nada que eu escrevia, só aí que me dei conta que usava muitos xds e era impossivel que ela compreendesse algo, passei o maior apuro pois, queria muito conversar mas não tava conseguindo excluir os xds, porém depois de várias tentativas conversamos.

Estou contando este fato para ilustrar como nos esquecemos de certas especificidades do acesso na web de pessoas com deficiências.

Visitação a sala de estimulação precoce do IBC

Um momento de grande aprendizagem!

                                                    Amei a calça!

                                          Tão simples e tão útil!

                                     Tudo possível de ser realizado!

                                              Tapete sensorial

Curso de Formação Continuada

Prezados (as) alunos (as), boa noite!

Como falei anteriormente teremos uma segunda versão do Curso AEE-SURDOS. Esse curso não é continuação é o mesmo curso.

Mandamos mais de 3000 emails e até agora só 400 alunos confirmaram que querem fazer o curso.
Diante disso o Ministério da Educação liberou para que pessoas que não estão cadastradas na Plataforma Freire façam a segunda edição do curso desde que...
1- tenham curso superior completo,
2- estejam trabalhando em escola pública,
3- estejam em sala de educação especial.
Os ítens 1 e 2 são OBRIGATÓRIOS o item 3 é preferencialmente.

Por favor, avisem seus colegas de trabalho e nas secretarias de educação. Caso a pessoa queira fazer nosso curso favor pedir para confirmar a inscrição no email aeesurdos2@gmail.com (para quem não é da Plataforma Freire preciso de cpf, nome completo, email, cidade/estado).

Para os alunos que já concluíram o nosso curso o MEC disponibilizou um email para quem quer fazer outro curso de formação continuada formacaoseesp@mec.gov.br pode divulgar entre seus colegas.

Atenciosamente
Jane Eyre Bandeira de Lavôr Gonçalves
Coordenadora de Tutoria
 Eu já fiz o curso e embora não tivesse conhecimento sobre surdez aprendi muito. Não perca a oportunidade  aprender  é sempre muito bom!