- Socializar práticas educativas vivenciadas na Instituto Benjamin Constant;
- Participar de experiências sobre possíveis consequências da deficiência visual;
- Aprender a aplicar o teste de acuidade visual.
I - Formação leitora:
- José Alvares de Azevedo: O jovem idealista que plantou a semente do ensino especial no Brasil - Jornal Visando - MEC /IBC / CCMI Ano XIII Nº40 Junho 2009
II - Dinâmica: Vivenciando e aprendendo
- Serão formados 02 grupos: Um de olhos vendados e outro não;
- Os professores que não estiverem com os olhos vendados irão acompanhar os que estarão vendados para evitar os possíveis perigos
- Os papéis serão invertidos.
- Dar uma volta no pátio;
- Tomar água;
- Assinar uma lista de frequência;
- Tentar voltar para a sala sem ajuda;
- Explorar objetos;
- Participar de brincadeiras;
- expor seus sentimentos sobre a experiência.
1º Grupo - O que é visão e anatomia do olho humano.
2º Grupo - Distúrbios de refração: miopia, hipermetrópia, presbiopia e astigmatismo.
3º Grupo - Sinais e/ou indicadores de possíveis problemas visuais que devem ser observados.
*Apresentação dos grupos.
V- Momento Apresentação de experiências vivenciadas no IBC.
VI - Apresentação de vídeo - Toda Criança é Única - Vencendo a invisibilidade.
*Análise do vídeo
Observação: Apesar de ser uma oficina sobre cegueira é uma oficina bastante visual, pois precisamos ver para tentar compreender o que é ser cego.
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
